Équipement De Protection Individuelle (EPI) Dans Les établissements De Santé - HAI

2023 Auteur: Stephanie Arnold | [email protected]. Dernière modifié: 2023-08-03 12:45

Information du formateur

Introduction et objectif

Le CDC a développé ce jeu de diapositives à l'intention du personnel chargé du développement du personnel, de la lutte contre les infections et de la santé au travail pour former le personnel de santé à la sélection et à l'utilisation des équipements de protection individuelle (EPI) pour se protéger de l'exposition aux risques microbiologiques dans le cadre des soins de santé. Le besoin de matériel de formation sur l'utilisation des EPI a été identifié lors de l'épidémie mondiale de SRAS lorsque les observations de l'utilisation des EPI parmi le personnel de santé ont montré des pratiques potentiellement dangereuses lors du port, de l'utilisation et du retrait de l'EPI.

Les informations qui suivent décrivent comment ce programme peut être utilisé pour améliorer l'apprentissage des adultes. Les formateurs peuvent utiliser tout ou partie de ce matériel et améliorer au besoin pour optimiser l'environnement d'apprentissage et répondre aux besoins du public.

Objectif d'entraînement:

Augmentez la sécurité de l'environnement de travail des soins de santé grâce à une meilleure utilisation des EPI par le personnel de santé.

Objectifs de formation:

• Fournir des informations sur la sélection et l'utilisation des EPI dans les établissements de santé
• Pratiquez comment mettre et retirer l'EPI en toute sécurité

Objectifs de l'apprenant:

À la fin de cette présentation, l'agent de santé devrait être capable de:

• Identifier les circonstances appropriées pour lesquelles chaque type d'EPI est indiqué
• Énumérer au moins 3 pratiques sécuritaires à suivre lors de l'utilisation d'EPI
• Démontrez correctement comment mettre et retirer un EPI

Utilisation du jeu de diapositives:

L'ensemble de diapositives est conçu pour être une présentation didactique et interactive destinée à un public de soins de santé. Cependant, le jeu de diapositives peut également être utilisé pour l'autoformation individuelle ou adapté pour une application Web.

Temps de présentation: 60-120 minutes

Présentation didactique - 35-45 minutes

Questions et réponses - 10-15 minutes

Démonstration d'EPI - 15 minutes

Démonstration de retour d'EPI - 30 - 60 minutes

Public:

Ce matériel est destiné aux infirmières, aux médecins, aux techniciens et au personnel auxiliaire (par exemple, les femmes de ménage, les préposés à l'entretien) dans les milieux de soins de santé.

Niveau de langue:

Le texte est à un niveau de langue de ~ 12e année. Le formateur devra peut-être simplifier le langage pour rendre la présentation appropriée pour certains publics.

Aperçu des matériaux:

Il y a des diapositives avec un texte d'accompagnement. Les diapositives sont regroupées en trois sections pour faciliter l'adaptation aux besoins du public.

Section I

Cette section fournit une vue d'ensemble des EPI dans les soins de santé et passe en revue la terminologie des EPI, comment les sélectionner et les types d'EPI disponibles pour une utilisation dans les établissements de santé. (REMARQUE: les formateurs doivent prévoir d'apporter des échantillons d'EPI utilisés dans ce cadre de santé particulier ou par le public cible.)

Section II

Cette section décrit comment mettre (enfiler), utiliser et retirer l'EPI en toute sécurité.

Section III

Cette section décrit quand utiliser l'EPI en fonction de la tâche à effectuer. Les concepts de précautions standard et étendues et les critères d'utilisation des EPI dans ces précautions sont discutés.

Après la partie didactique de cette section, il est recommandé que les formateurs fassent une démonstration de l'utilisation correcte des EPI et, si le temps le permet, que le public fasse une démonstration en retour de l'utilisation des EPI. Parce que tout ce programme est assez long, il n'est PAS conseillé d'incorporer une formation sur les respirateurs et des tests d'ajustement.

Suggestions pour le formateur

Brise-glace (5 minutes)

Demandez aux membres du public de répondre à l'une des questions suivantes

• Pour vous, quel est le plus grand défi (problème) lié à l'utilisation d'un équipement de protection individuelle (notez les réponses)
• Vous sentez-vous protégé lorsque vous portez un EPI?
• Quel type d'EPI utilisez-vous le plus fréquemment?
• Selon vous, quelles sont les plus grosses erreurs commises par les professionnels de la santé lorsqu'ils portent un EPI?
• Autre?

Démonstration de retour d'EPI (30-60 minutes)

• Divisez le groupe en équipes de 3 ou 4. Demandez à chaque personne d'agir en tant qu'observateur au moins deux fois et de commenter l'exactitude du port et du retrait d'un EPI d'un autre membre de l'équipe.
• Si le groupe est exceptionnellement grand, divisez-le en 4 groupes et demandez à une personne de démontrer le port / retrait correct de l'EPI et laissez les autres commenter.

Autres exercices d'entraînement

Élaborez des scénarios pour les patients qui décrivent le type d'interaction qui se produira entre l'agent de santé et le patient. Divisez-vous en petits groupes, demandez à chaque groupe de discuter d'un scénario et de faire rapport au grand groupe sur les EPI qu'ils utiliseraient.

• Projecteur et écran AV
• Tableau de conférence et stylos
• Fourniture d'EPI
• Autre